TA STRONA UŻYWA COOKIE.
Dowiedz się więcej o celu ich używania i zmianie ustawień cookie w przeglądarce. Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na używanie cookie, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki.
X
BILETY SKLEP BIZNES LEGIA.COM KONTAKT
Zawodnik trenerem? Cenna lekcja odpowiedzialności za zespół
21.10.2017 12.00, autor: Jakub Wydra,
Czy zawodnik może wybierać taktykę na mecz i założenia dotyczące sposobu gry? Doświadczenie przeprowadzone przez naszą Akademię pokazuje, że może - i jest to cenna lekcja zarówno dla piłkarzy, jak i trenerów i koordynatorów. - Wiele nowych, ciekawych wniosków możemy wyciągnąć z obserwacji tego eksperymentu. Jak zawodnicy przeprowadzają zmiany - czy z myślą o sobie, czy o drużynie, na jakiej pozycji chłopcy widzą siebie samych, zachowania zespołu jako grupy - kto jest liderem, kto cieszy się największym autorytetem - ocenia Piotr Urban, koordynator U12 - U17.
 
- Zawodnicy dostali od trenera podstawową jedenastkę i rezerwowych, a ich zadaniem było wybranie ustawienia taktycznego zespołu, przygotowanie wytycznych na mecz, zarządzanie zmianami w trakcie gry - przedstawia głowne założenia eksperymentu Urban.
 
Skąd w ogóle wziął się taki pomysł?
- Został on zaczerpnięty przez Radka Mozyrkę (menadżer Akademii - przyp. red.) z angielskich boisk – pracował w Anglii, widział, jak to wygląda od środka i wyszedł z propozycją sprawdzenia tego na naszym gruncie. Byłem ciekawy, jak to zafunkcjonuje w legijnym środowisku.
 
- Każdy zespół od U12 do U17 będzie miał okazję wziąć udział w tym eksperymencie, chcemy przetestować to rozwiązanie na różnych rocznikach. Dzięki temu będziemy mieli bardzo dużo materiału do wyciągania wniosków, do analizy, lepiej poznamy naszych zawodników. Trenerzy oceniają ten pomysł bardzo pozytywnie. Za jakiś czas zakres zadań dla piłkarzy zostanie rozszerzony – będą oni odpowiedzialni również za wybór wyjściowej jedenastki.
 
Jakie dokładnie to wnioski?
- Jak zawodnicy przeprowadzają zmiany – czy z myślą o sobie, czy o drużynie, na jakiej pozycji chłopcy widzą siebie samych, zachowania zespołu jako grupy – kto jest liderem, kto cieszy się największym autorytetem - przedstawia koordynator.
 
 
Jednym z pierwszych zespołów, który miał okazję wprowadzić ten pomysł w życie, była drużyna U17 podczas spotkania 7. kolejki grupy A Centralnej Ligi Juniorów ze Stomilem Olsztyn (2:1).
 
- Byłem ciekawy, jak to się rozwinie, jak zawodnicy sobie z tym poradzą. Wyszło całkiem fajnie – jestem zaskoczony, że chłopcy mieli aż trzy warianty na to spotkanie, byli dobrze przygotowani, potrafili ze sobą rozmawiać i wspólnie podejmować decyzje. Próbowali grać to, czego ich uczymy – to jest sygnał dla mnie i dla mojego sztabu, że to co robimy na treningach jest dla naszych piłkarzy ważne i się z tym utożsamiają - powiedział trener zespołu,
Tomasz Sokołowski
Tomasz Sokołowski
II Trener
Legia Warszawa II
.
 
 
Jak eksperyment ten widzą sami zawodnicy?
- Dla nas wszystkich było to coś nowego, a przez to też ciekawego. Każdy z nas podszedł do tego profesjonalnie, mimo wolnej ręki od trenera w doborze taktyki i zmian w trakcie gry, każdy z nas zdawał sobie sprawę, że musimy podejść do tego poważnie i tak jak w każdym meczu walczyć o zwycięstwo i trzy punkty - mówi kapitan zespołu U17, Jan Goliński.
 
- Mieliśmy podany wyjściowy skład, ale to, na jakich pozycjach który z nas zagra, wybieraliśmy sami. Sztab szkoleniowy nie podawał nam również żadnych założeń na to spotkanie, to my mieliśmy te założenia wspólnie wypracować w szatni i je sobie przedstawić. Ustalaliśmy razem taktykę, plan na mecz, a w trakcie spotkania rezerwowi decydowali kiedy i za kogo wchodzą. Było to bardzo fajne, ciekawe doświadczenie – na pewno taka próba wzmocniła w nas odpowiedzialność za mecz i za wynik - wtóruje mu napastnik,
Maciej Rosołek
Maciej Rosołek
Napastnik, ur. 2 września 2001 r.
Legia Warszawa
.
 
- Myślę, że eksperyment przebiegł bardzo dobrze – potrafiliśmy realizować to, co od dawna ćwiczymy na treningach, sprawnie przeprowadzaliśmy zmiany i oceniamy go jak najbardziej na plus. Na pewno wzbudziło to w nas większą świadomość boiskową, wymagało od nas większego skupienia i myślenia o tym, jak mamy zagrać i jak układają się wydarzenia na boisku. Wymagało to od nas również kreatywności, bo byliśmy odpowiedziani za podejmowanie decyzji, za wybór i to było dla naszego zespołu bardzo ciekawym wyzwaniem - ocenia
Łukasz Łakomy
Łukasz Łakomy
Pomocnik, ur. 18 stycznia 2001 r.
Legia Warszawa II
.
 
 
- Przede wszystkim, zawodnicy mogli wziąć na swoje barki większą odpowiedzialność - nie tylko za wynik, czy grę - ale za zespół. Jestem pewien, że dla naszych wychowanków była to bardzo cenna lekcja odpowiedzialności i współdecydowania w grupie - podsumowuje
Tomasz Sokołowski
Tomasz Sokołowski
II Trener
Legia Warszawa II
.
 
 
JAKUB WYDRA





zgłoś błąd
Zgłoś błąd
Dodaj do





Poprzedni miesiąc

Październik 2019

Kolejny miesiąc
Pn
Wt
Śr
Czw
Pt
So
Nd
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Logowanie z legia.com
Nie masz konta? Zarejestruj się Zapomniałeś hasło? Przypomnij

zamknij
Nazwa strony: Legia.com
Link: http://source.legia.com/news,46924-zawodnik_trenerem_cenna_lekcja_odpowiedzialnosci_za_zespol.html#kom_add
E-mail:
Opis problemu:
Podpis:
Przepisz kod: Kod
 
Kod:
Zamknij okno